为推进高三地理教学提质增效，促进教师专业素养发展，助力学生构建系统地理知识体系，近日，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心地理学科教研员、正高级教师高振奋，莅临民大附中朝阳校区，开展高中地理学科教学专项指导。宁夏固原市教研室杨佰智老师和宁夏彭阳县教师发展中心景浩哲老师同行指导。朝阳校区副校长姜明亮与地理教研组全体教师共同聆听交流、共研教学策略。

本次指导以“聚焦地理学科本质，提高高三复习效率”为主题，高振奋老师先后听取了胡木兰老师的《气候的特征及影响因素》和张鹏飞老师的《板块构造和构造地貌——以太平洋及两岸为例》两节一轮复习课，并开展集体评课。

胡木兰老师的一轮复习课《气候的特征及其影响因素》以伊犁河谷“中亚湿岛”为核心案例，深入解析降水与气温的形成原因，既结合真题搭建解题模型，又融入北京暴雨等贴近生活的案例，助力学生掌握知识迁移方法，更以“守护气候”的呼吁升华主题，让知识学习、思维进阶与社会责任感培育自然融合，为高三一轮复习的“干货型课堂”提供了优质范例。

张鹏飞老师的一轮复习课《板块构造和构造地貌——以太平洋及两岸为例》以太平洋及两岸典型案例，以受力过程为主线，从板块构造背景解释局部地区的构造地貌的成因和现象，以典型的地貌类型照片为例，归纳整理典型的特点，引导学生更好地理解大尺度空间的地貌形成过程，助力学生高三复习精准高效。

课后，高振奋老师对两位老师的教学进行点评：肯定其对新课标的领悟与理解到位，教学基本素养好、符合教学要求，课堂语言规范，且课堂均注重对学生能力的培养。同时也提出了细致的建议，希望以课标为导向，优化学生思考时间分配，给予更充分的思维空间；使环节过渡、问题引导更自然，兼顾思考深度与课堂节奏，增强互动效率。

此外，高振奋老师强调，高三地理一轮复习要以思维培养为核心，将基础知识夯实与能力提升相结合；关注高考改革动态，把握命题趋势，优化教学方法与策略，他还给我们名牌大学硕博毕业的年轻老师们提出高远目标，就是要运用好自己的专业和眼界，思考如何让孩子们也同样在我们的课堂上开拓视野，深度思维，同时带来对社会认知的升级。宁夏的两位教研员也给出了很好的建议，各位专家的剖析深入浅出，为高三地理教学明确了目标与方向，让参与教师受益匪浅。

朝阳校区副校长姜明亮代表学校感谢高振奋老师对高三青年教师的悉心指导，肯定了两位教师精心的课堂准备，并用“和谐”和“发展”来概括自然地理和人文地理部分的教学精髓。他希望两位教师在高振奋老师的指导下，精进自己的教学水平，提高一轮复习效率，培养学生形成地理核心素养。

本次教学指导活动在热烈的研讨氛围中圆满结束。民大附中朝阳校区地理教研组将以此次指导为契机，持续深化课堂教学研究，扎实落实专家指导意见，将地理学科本质与高考复习策略有机融合，助力学生在知识与思维的双重建构中稳健前行，为实现育人目标与学科素养的深度融合奠定坚实基础。